Progetti

POTENZIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
Nella nostra scuola, per l’organizzazione delle attività curricolari, è utilizzata anche la modalità del LABORATORIO. Attraverso il laboratorio il bambino: agisce, pensa, pensa facendo, pensa per fare. In periodi specifici dell’anno, accanto alle attività di sezione, al mattino o/e al pomeriggio, si svolgono attività di laboratorio, anche con il supporto di specialisti esterni. I laboratori variano di anno in anno poiché vengono definiti all’inizio dell’anno educativo sulla base dei bisogni specifici dei bambini e delle risorse economiche della scuola. Le attività prescelte, per il bambino del secondo e terzo anno, devono essere in continuità con quelle frequentate negli anni precedenti.

PROGETTO EDUCAZIONE MOTORIA
Questa attività consente al bambino la sperimentazione e il potenziamento degli schemi motori di base e lo sviluppo dello schema corporeo attraverso il gioco strutturato, libero e simbolico e garantisce una corretta percezione spazio/temporale in rapporto a sé e agli altri; il progetto è affidato all’associazione sportiva “Cognitive LAB” la quale si occupa della programmazione e sviluppo del progetto di attività motoria.

PROGETTO LINGUA INGLESE
Il bambino, attraverso il gioco e l’attività strutturata, è messo nelle condizioni di accostarsi alla musicalità e al significato della lingua straniera secondo le medesime dinamiche con cui impara la lingua materna. L’approccio esclusivamente ludico è caratterizzato da autenticità linguistica e mira a promuovere partecipazione e creatività. Gli incontri sono di un’ora settimanale. Per gli alunni dell’ultimo anno è previsto un ulteriore corso di approfondimento della lingua parlata L’attività è affidata ad un’insegnante di madre lingua.

PROGETTO “DALLA PAROLA AL SIMBOLO”
Scopo principale è quello di aiutare i bambini dell’ultimo anno ad affrontare il passaggio alla scuola primaria lavorando principalmente sull’ascolto, la concentrazione e sui ritmi di lavoro. Le attività si riferiscono all’aspetto verbale, si allena così l’ascolto e si arricchisce il lessico e la comprensione.

PROGETTO CONTINUITÀ
Il passaggio da un’esperienza educativa specifica a quella successiva rappresenta per ogni bambino/a, un momento delicato che merita particolare attenzione e richiede iniziative volte a favorire l’inserimento nel nuovo ordine di scuola. I passi, seppur graduali e piccoli, ma significativi, sono: conoscenza dei diversi contesti educativi, attività di pregrafismo, laboratorio creativo di approccio alla scrittura, trasmissione della scheda di passaggio scuola infanzia/scuola primaria e scambio verbale tra docenti dei due ordini di scuola alla fine dell’anno

PROGETTO OUTDOOR EDUCATION
La scuola aderisce alla proposta dell’Amministrazione Comunale che intende mettere a disposizione l’area pubblica sita tra le vie Cornelio e Diaz, al fine di valorizzare e promuovere l’Outdoor Education per le attività didattiche 0/6 anni, consentendo a tutti i Nidi e Scuole dell’infanzia cittadini (comunali, statali, privati, paritari e accreditati) di accedere ad un bene pubblico con finalità educative, riqualificando al contempo un’area verde non utilizzata per metterla al servizio della didattica. La scuola paritaria Cornelio è adiacente agli spazi in oggetto e garantisce la collaborazione con l’Amministrazione per consentirne l’accesso ai gruppi di bambine/bambini provenienti da nidi e scuole cittadine.